Alumnos, docentes y familiares se congregaron en los edificios educativos para ambos actos de entrega de las netbooks, de los que participaron la Vicegobernadora Prof. Norma Durango, el Dr. Espartaco Marín, autoridades escolares y, por supuesto, los alumnos que recibieron sus equipos.

La provincia de La Pampa ya cuenta con 8 mil netbooks entregadas por el Programa, las cuales forman parte de las 1.800.000 que Conectar Igualdad lleva distribuidas en todo el territorio nacional.

Durante el acto de entrega, se destacó que Conectar Igualdad representa un desafío inédito no sólo en el país sino también en el resto del mundo. En este sentido, se expresó que si bien ha habido otras experiencias en América Latina – por ejemplo, el caso del Plan Ceibal en Uruguay – ninguna de estas iniciativas había superado las 400.000 computadoras. De este modo, Conectar Igualdad representa una propuesta de logística, diseño y adquisición de equipamiento sin precedentes.

Esta entrega se enmarca en la Etapa III/2012 del Programa Conectar Igualdad, que prevé completar la distribución de 3.000.000 de netbooks a lo largo de todo el país.

Las netbooks que entrega el Programa Conectar Igualdad cuentan, dentro de sus recursos educativos, con dos reproductores de música gratuitos:

AIMP: Es un reproductor con todas las funciones de música gratuita diseñada con calidad de sonido, soporta más de 20 formatos de audio. El audio se procesa en 32 bits para un sonido nítido.

Media Player: Es el reproductor multimedia del sistema operativo Windows. Permite reproducir diversos formatos digitales, como CD, DVD o MP3, AVI o MPG. Se puede incorporar en la barra de tareas del sistema operativo.

Además, para modificar melodías o crear propias, las netbooks tienen un editor de sonido de fácil utilización llamado Audacity. Con este programa, pueden grabarse sonidos en vivo, convertir archivos de audio a diferentes formatos, cortar, pegar o empalmar pistas de audio para mezclar sonidos, cambiar la velocidad de grabación o reproducción, agregar efectos de sonido; entre muchos otros aspectos.

Otro recurso instalado en las netbooks es el juego Rompeorejas. Es un rompecabezas sonoro que permite interpretar canciones tradicionales de nuestro país, transformarlas y crear piezas musicales originales a partir de ellas. Está destinado a los más chicos y  puede ser una interesante actividad para explorar en familia. Es ideal para trabajar temas como: forma y estructura, textura, melodía, ritmo, instrumentación y contexto social.

La música, como toda manifestación artística, es una producción cultural. El fin de este arte es suscitar una experiencia estética en el oyente y expresar sentimientos, circunstancias, pensamientos o ideas. Una buena manera de entender esos sentimientos e ideas son los diferentes documentales respecto de la música en las diferentes regiones, sus instrumentos, sus melodías y sus raíces.

Al acto de premiación, que se llevó a cabo en la ciudad de Ginebra, acudió el Vicepresidente Amado Boudou en representación de la Presidenta. Durante el evento, se destacó la importancia de la accesibilidad democrática a la información como medio indispensable para alcanzar la igualdad de oportunidades. Además, se mencionaron las políticas públicas de inclusión impulsadas por el Gobierno Nacional, entre las que se destacó el Programa Conectar Igualdad en conjunto con la Televisión Digital Abierta y la Red de Fibra Óptica Federal.

Sobre el Programa Conectar Igualdad, se mencionó la importancia de una iniciativa de inclusión social de alcance federal destinado a 3 millones de jóvenes y docentes que acuden a las escuelas secundarias, escuelas de educación especial e institutos de formación docente de gestión pública; sin hacer distinción respecto de la zona geográfica en la que residen o su situación económica.

Asimismo, se destacó la oportunidad de que los beneficiarios del Programa puedan quedarse con las netbooks otorgadas una vez que concluyen sus estudios.

Al recibir el premio en nombre de la Presidenta, el Vicepresidente de la Nación Amado Boudou expresó que “la posibilidad de acceder a mejores puestos de trabajo va a estar cada vez más dada por el acceso a las tecnologías de información y comunicación”. En ese marco, remarcó “la importancia de cerrar la brecha digital entre los distintos grupos de población”.

Asimismo, se resaltó que Conectar Igualdad no sólo significa una reasignación de recursos para la adquisición de  herramientas tecnológicas, sino también la logística y la distribución de los equipos y la generación de software especial para integrar a las netbooks contenidos educativos innovadores.

La entrega del Premio Mundial de la Sociedad de Información y las Telecomunicaciones que otorgó la UIT a la Presidenta de la Nación se enmarca en la Etapa III/2012 del Programa Conectar Igualdad, que prevé completar la distribución de 3.000.000 de netbooks a lo largo de todo el territorio nacional.

La propuesta está dirigida a docentes de Ciencias Sociales y directivos de nivel secundario. En un taller presencial de 4 hs les proponemos armar una clase sobre el 25 de mayo y el nacimiento de la patria, utilizando el máximo potencial de las netbooks para poder transferirla en el aula.

La clase “Descifrando Mayo. Recorridos interactivos para repensar la enseñanza de la Historia y la construcción de ciudadanía en la escuela” planteará múltiples incógnitas.¿Qué celebramos hoy el 25 de mayo? ¿Qué significado tiene para nosotros la idea de “patria”? ¿Qué sentido cobra su enseñanza en la escuela? A través del enriquecimiento que supone la inclusión de las nuevas tecnologías en la enseñanza, de la mano del Programa Conectar Igualdad, este taller plantea a los docentes interesados en intercambiar ideas y miradas, revisar la construcción de la memoria sobre el acontecimiento y analizar su sentido histórico desde una perspectiva disciplinar; pero también repensar la compleja trama identitaria de la Argentina en el presente, y fundamentalmente, imaginar los modos en que la escuela puede participar en la construcción de un proyecto de comunidad abierta, plural y tolerante de cara al futuro.

El taller ofrece la posibilidad de acceder a los programas y recursos que brinda una herramienta como la netbook de Conectar Igualdad, para integrarlos creativamente a la currícula.

La clase estará a cargo del equipo de Ciencias Sociales del Programa Escuelas de Innovación.

ACTIVIDAD CON INSCRIPCIÓN Y CONFIRMACIÓN PREVIA

CUPO LIMITADO

Para inscripciones completar el siguiente Formulario:

La propuesta está dirigida a docentes de Ciencias Sociales y directivos de nivel secundario. En un taller presencial de 4 hs les proponemos armar una clase sobre el 25 de mayo y el nacimiento de la patria, utilizando el máximo potencial de las netbooks para poder transferirla en el aula.

La clase “Descifrando Mayo. Recorridos interactivos para repensar la enseñanza de la Historia y la construcción de ciudadanía en la escuela” planteará múltiples incógnitas.¿Qué celebramos hoy el 25 de mayo? ¿Qué significado tiene para nosotros la idea de “patria”? ¿Qué sentido cobra su enseñanza en la escuela? A través del enriquecimiento que supone la inclusión de las nuevas tecnologías en la enseñanza, de la mano del Programa Conectar Igualdad, este taller plantea a los docentes interesados en intercambiar ideas y miradas, revisar la construcción de la memoria sobre el acontecimiento y analizar su sentido histórico desde una perspectiva disciplinar; pero también repensar la compleja trama identitaria de la Argentina en el presente, y fundamentalmente, imaginar los modos en que la escuela puede participar en la construcción de un proyecto de comunidad abierta, plural y tolerante de cara al futuro.

El taller ofrece la posibilidad de acceder a los programas y recursos que brinda una herramienta como la netbook de Conectar Igualdad, para integrarlos creativamente a la currícula.

La clase estará a cargo del equipo de Ciencias Sociales del Programa Escuelas de Innovación.

Para inscripciones ingresar a 25 de mayo de 1810, la inclusión de las netbooks en propuestas para el aula.

ACTIVIDAD CON INSCRIPCIÓN Y CONFIRMACIÓN PREVIA

CUPO LIMITADO

La iniciativa pedagógica e interactiva de la Carpa Educativa, propuesta desde el Ministerio de Educación de la Nación, ya estuvo presente en Taco Pozo, la capital de Corrientes y ahora en Resistencia. Esta propuesta ofrece diferentes talleres sobre narración, actividades lúdicas, pintura, música, percusión, destrezas, malabarismo, patinadores y murgas, además de charlas de sensibilización sobre distintas temáticas. El espacio de interacción cuenta además con un sitio destinado a capacitación sobre Tecnologías de la Información, que se desarrolla en el Camión Tecnológico.

Durante el encuentro en Chaco, se realizaron talleres de capacitación sobre el uso eficaz de las netbooks del Programa Conectar Igualdad para ampliar las posibilidades de conscientización y aprendizaje a través de estas herramientas tecnológicas. Los talleres estuvieron dirigidos tanto a alumnos de distintos niveles y modalidades, como también a docentes y padres. El objetivo de estas jornadas fue acompañar la misión de Conectar Igualdad de democratizar el acceso a la información mediante propuestas que despierten el interés y modifiquen las prácticas tecnológicas de los concurrentes.

El dictado de estos talleres se enmarca en la Etapa III/2012 del Programa Conectar Igualdad, que prevé completar la entrega de 3.000.000 de netbooks a lo largo de todo el territorio nacional.

Las familias constituyen un espacio creado por las sociedades para dar sostén a sus miembros, donde las personas crecen, aprenden y comparten valores. Representa el ámbito de socialización privilegiado donde la persona internaliza valores, visiones del mundo, formas de sentir, pensar y actuar para relacionarse más tarde con los otros, prepara para desenvolverse y manejarse en la sociedad.

Lo que nuestra cultura, en general, entiende tradicionalmente por familia está relacionado con vivir cotidianamente en una misma casa, bajo un mismo techo (en el “hogar”), con una economía compartida, donde los padres son de diferente sexo, y sus hijos están unidos por lazos sanguíneos, y en la cual hay reglas y acuerdos para la convivencia, así como tareas y roles asignados para sus integrantes. Tradicionalmente el padre era quien se ocupaba de trabajar y la madre quedaba a cargo de todas las tareas de la casa, el cuidado de los hijos, los adultos mayores y enfermos, etc. (aunque también trabajara fuera de ella). Durante mucho tiempo esta fue la familia modelo, pero esta imagen o arquetipo de familia ya no coincide con la mayoría de las familias actuales.

Ese tipo de familia estaba conformada en base a una gran desigualdad entre sus miembros. Quienes tenían mayor poder eran los hombres adultos, que trabajaban, organizaban y dirigían la actividad de los otros miembros, a diferencia de las mujeres, los niños y niñas, que estaban en condiciones inferiores. Las mujeres se ocupaban de lo doméstico, y a los adultos (mujeres y varones) contaban con un poder para decidir lo que les pareciera respecto de los niños y jóvenes. Vale aclarar también que si bien las mujeres en la familia tradicional se dedicaban al trabajo en la casa, no siempre fue esta su actividad única. Entonces, las mujeres tenían lo que se conoce como “doble jornada laboral”: afuera y adentro del hogar.

En la actualidad se observan grandes avances legales y culturales que han equilibrado las relaciones de poder dentro de la familia y que cambiaron sustancialmente el acceso a sus derechos: patria potestad compartida, posibilidad de que los chicos lleven el apellido materno además del paterno, la ley contra la violencia familiar, leyes de protección a niños, mujeres y adultos mayores, la ley de matrimonio igualitario; entre otros. Estos y otros avances responden a cambios que la sociedad viene realizando, así como a prácticas que se legalizan, y dan cuenta de los esfuerzos que como sociedad y como Estado se realizan para garantizar una mayor igualdad entre todos los miembros de la sociedad y de la familia.

Todavía queda un largo camino por recorrer para establecer relaciones familiares más democráticas. Es necesario aprender que todos sus miembros tienen los mismos derechos. Por eso es muy importante que cuando surjan conflictos –que aparecen en todas las familias– se pueda dialogar, trabajar con las diferencias y desacuerdos, buscando formas de resolverlos (incluso pidiendo ayuda), para evitar que la única salida sea la agresión y la violencia (tanto verbal, como simbólica o física), o la imposición de algún miembro sobre otro.

El Programa Conectar Igualdad, como iniciativa de inclusión social de alcance federal, intenta acompañar a las familias en este camino hacia la creación de nuevos vínculos basados en la integración y en la equidad. En este sentido, la distribución de 3.000.000 de netbooks en todo el territorio nacional, es sólo un punto de partida: una manera de acercar a las familias el enorme universo de posibilidades que ofrecen estas netbooks para comunicarse, conectarse, crear y descubrir.

Durante el curso, coordinado por Ernesto Golomb de CABASE, se realizó una introducción a las nociones de red, conexión inalámbrica y conectividad, entre otras fundamentales; y se exploraron las insidencias y las posibilidades que hoy presentan las redes informáticas para la vida cotidiana y el desarrollo tecnológico futuro.

La iniciativa, que consta de dos jornadas y finaliza el día jueves 17 de mayo, avanzará  brindando conceptos básicos y aproximaciones prácticas sobre la administración de redes y la resolución de problemas simples de conectividad.

Si sos alumno de una escuela secundaria de gestión pública y te interesa aprender sobre nuevas herramientas y tecnologías, te invitamos a participar de las nuevas iniciativas que ofrece Conectar Igualdad. Para conocer los próximos cursos, ingresá a Convocatorias.

El concurso –dirigido a todos los estudiantes del secundario- utiliza la herramienta Alice, desarrollada por la Universidad Carnegie Mellon, que permite realizar con facilidad animaciones en 3D. Para participar de cualquiera de las dos categorías del concurso, Animación o Juego, sólo hace falta inscribirse a través del sitio de Dale Aceptar y descargar el programa Alice, que es un software gratuito y abierto.

Al ingresar a cada una de las categorías, los participantes contarán con todo el material necesario para aprender a usar el programa Alice desde el inicio: desde videos, hasta espacios de chat y foros. Además, recibirán por mail y por Facebook todas las novedades vinculadas con las actividades y las noticias sobre el concurso. Luego de las semanas destinadas a la producción de proyectos, los mismos serán evaluados por un jurado de profesionales que premiarán las piezas más destacadas. Además, se premiará a las propuestas más votadas a través de Facebook.

El concurso se desarrolla en el marco de la estrategia integral de la Fundación Sadosky, cuya misión es aproximar a los jóvenes a las innovaciones informáticas más recientes y acercarles los conocimientos básicos vinculados con carreras de orientación técnica. De este modo, se busca paliar uno de los déficits que tiene el país en materia de formación de ingenieros, técnicos y especialistas en nuevas tecnologías.

Dale aceptar es una apuesta a la inclusión que permite acercar a todos los alumnos del país, sin hacer distinción en cuanto a sus conocimientos previos, nuevas herramientas tecnológicas y nuevas oportunidades de aprendizaje.

El primer módulo en llegar fue el de Periodismo y Narrativas Digitales, en el cual se organizó el funcionamiento y se plantearon nuevas ideas para continuar con el periódico escolar digital “Ecos del Nacional”, que se abrió a partir de la propuesta del módulo el año pasado. Este periódico consiste en un trabajo de los alumnos articulado por los docentes, dentro del marco institucional, y se puede ver en Ecos del Nacional

Al día siguiente, el módulo de Tecnología Satelital realizó un encuentro con los docentes de geografía, donde se trabajó con las herramientas que ofrece el programa 2mp en el marco de una propuesta de enseñanza basada en el estudio de casos en las Ciencias Sociales.

El equipo del módulo propuso una secuencia de actividades en las cuales se profundizó en la problemática social y ambiental del impacto de las actividades productivas en nuestro país, haciendo uso de las distintas herramientas y elementos que provee el software: imágenes satelitales, mapas, fotografías, terrenos 3d, textos escritos, noticias periodísticas, etc. Además, se comenzó a planificar una secuencia didáctica para llevar al aula con los alumnos. Esta reunión se llevó a cabo el día martes 8 de mayo en la institución, donde concurrieron algunos profesores presentes en el primer encuentro y se comenzaron a delinear propuestas pedagógicas en función de sus propósitos y contenidos planificados.

Finalizando la semana, el módulo de matemática tuvo un encuentro con eje en la realización de distintas actividades con el software Geogebra, investigando las formas en que una actividad tradicional de un libro de texto puede ser potenciada a través de su uso. A propósito de esto se promovió el debate en torno a las siguientes cuestiones: analizar para qué alumnos utilizamos los distintos problemas, cómo plantear los objetivos de los problemas, y que hacer matemática en el aula implica hacer con nuestros alumnos lo que se hizo en la capacitación: discutir, debatir, probar, pensar, comparar, conjeturar, validar.

Se espera que el trabajo conjunto entre Escuelas de Innovación y el Colegio Nacional La Plata permita a docentes y estudiantes avanzar en el desafío pedagógico de fortalecer las prácticas de enseñanza y los aprendizajes con inclusión de tecnologías.